В нашем Центре представлен широкий спектр услуг по работе с детьми
Индивидуальная работа
Диагностика (в том числе проведение консилиума в сложных случаях) и коррекционно-развивающие занятия с психологом, нейропсихологом, клиническим психологом (патопсихологом) и логопедом
ПодробнееГрупповая работа
Коммуникативные занятия, а также программы по развитию эмоциональной сферы (от 1,5 до 15 лет)
ПодробнееИндивидуальная работа
Работа с любым ребенком начинается с поиска причин трудностей, с которыми обращаются родители. Поэтому первым этапом в нашем Центре всегда является углубленная диагностика (в том числе онлайн). Затем для ребенка формируется индивидуальный маршрут коррекции с применением наиболее эффективных методов.
Не знаете, к какому специалисту обратиться?
При записи в наш Центр администратор с учетом вашего запроса поможет определить, какой специалист сейчас в первую очередь нужен вашему ребенку.
Работа с психологом
Психолог помогает детям при сильных эмоциональных переживаниях, проблемах в поведении, трудностях в общении и адаптации к саду, школе или новым условиям. Специалист работает с личностной незрелостью, сниженной мотивацией к учебе, реакцией на семейные изменения, страхом нового и телесными проявлениями стресса (тики, заикание, нарушения сна, психосоматические симптомы).
Психологическое обследование детей от 5 лет обычно длится 2 часа, до 5 лет — от 1 до 1,5 часов. По итогам первой встречи родители получают понимание основных причин трудностей ребенка и первые конкретные рекомендации, в каком направлении двигаться и какими средствами можно ему помочь.
При последующей работе с ребенком формируется индивидуальный маршрут коррекции с фокусом на актуальные цели. Занятие со специалистом длится 50 минут, после чего около 10 минут отводится на обратную связь для родителей. Периодически семья приглашается на родительские встречи без ребенка. Эффективность работы достигается при условии систематического сотрудничества семьи со специалистом, учета его рекомендаций.
В Центре «Территория Счастья» психологи работают с детьми любого возраста — от малышей второго-третьего года жизни до подростков и молодых людей до 18 лет.
Работа с нейропсихологом
Нейропсихолог — это специалист, который работает на стыке психологии и неврологии. Он оценивает не только различные стороны психики ребенка, но и мозговые механизмы, которые обеспечивают их работу.
Специалист помогает при трудностях в обучении, проблемах со счетом, письмом и чтением, сниженной концентрации внимания, запоминании материала, а также при нарушениях крупной и мелкой моторики и графомоторных навыков. Нейропсихолог полезен как нормотипичным детям, так и детям с особенностями развития — от легких индивидуальных до выраженных, влияющих на обучение и формирование познавательных процессов: восприятия, памяти, внимания, мышления, речи.
Нейропсихологическое обследование в Центре «Территория Счастья» длится 2 часа для детей от 5 лет и 1,5-2 часа — для детей 3–5 лет. После окончания обследования около 40–50 минут специалист беседует с родителями. Через 7–14 дней после диагностики на почту высылается заключение с рекомендациями, после его получения вы можете задать специалисту уточняющие вопросы по почте или телефону Центра.
При последующей работе с ребенком формируется индивидуальный маршрут коррекции с фокусом на актуальные цели. Занятие со специалистом длится 50 минут, после чего около 10 минут отводится на обратную связь для родителей. Эффективность работы достигается при условии систематического соблюдения родителями рекомендаций и выполнения домашних заданий.
Работа с клиническим психологом (патопсихологом)
Детский патопсихолог — это клинический психолог, который с помощью специальных методик исследует психические функции, эмоциональные и личностные особенности детей и подростков. Он помогает выявить причины отклоняющегося от условной нормы развития, поставить психологический диагноз и определить необходимую коррекционно-развивающую работу.
Патопсихологическое обследование в Центре «Территория Счастья» длится 2 часа для детей от 5 лет и 1,5 часа — для детей до 5 лет. После окончания обследования около 40–50 минут специалист беседует с родителями ребенка. Через 7–14 дней после диагностики на почту высылается заключение с рекомендациями, после его получения можно задать специалисту уточняющие вопросы по почте или по телефону Центра.
При последующей работе с ребенком формируется индивидуальный маршрут коррекции с фокусом на актуальные цели. Занятие со специалистом длится 50 минут, после чего около 10 минут отводится на обратную связь для родителей. При необходимости семья приглашается на родительские встречи без ребенка. Эффективность работы достигается при условии систематического сотрудничества семьи со специалистом, учета его рекомендаций.
Работа с логопедом
Учитель-логопед — это специалист по устной и письменной речи ребенка. Он помогает не только исправить звукопроизношение, но и развивает фонематический слух, слухоречевое внимание и память, словарный запас, грамматику и связную речь, а у школьников — также навыки чтения и письма.
Логопедическое обследование в Центре «Территория счастья» длится 1 час. На диагностике специалист в присутствии родителя оценивает все компоненты речевой системы ребенка и по ходу работы обсуждает с родителем предварительные выводы. Через 7–14 дней на почту высылается заключение с рекомендациями, после его получения вы можете задать специалисту уточняющие вопросы по почте или телефону Центра.
При последующей работе с ребенком формируется индивидуальный маршрут коррекции с фокусом на актуальные цели. Занятие со специалистом длится 50 минут, после чего около 10 минут отводится на обратную связь для родителей. Эффективность работы достигается при условии систематического соблюдения родителями рекомендаций и выполнения домашних заданий.
Консилиумные приемы
Консилиум — это совместный прием двух специалистов. Когда к нам обращаются с детьми от 1 до 3–4 лет, особенно с еще недостаточно хорошо развитой речью, мы часто проводим первую встречу именно в таком формате: ребенка одновременно смотрят детский клинический психолог (нейропсихолог, патопсихолог) и логопед. Это особенно важно при комплексных запросах — когда родителей волнуют и речь, и коммуникация, и поведение, и эмоции ребенка. Уже за одну встречу удается получить целостное представление о развитии ребенка, его сильных и слабых сторонах, сэкономив время, силы и расходы на раздельные обследования у нескольких специалистов.
Возможные варианты консилиума:
- Логопед и нейропсихолог — при трудностях развития речи, познавательной сферы, моторики, проблемах в обучении.
- Логопед и детский клинический психолог (патопсихолог) — если помимо речи выражены эмоциональные и поведенческие трудности, сложности адаптации и общения.
- В отдельных случаях по запросу и при объективной необходимости возможен консилиум в составе всех 3 специалистов — логопеда, патопсихолога и нейропсихолога.
Консилиум в нашем Центре проходит в присутствии родителя и длится 1,5 часа. По итогам диагностики специалисты совместно рассказывают о текущем уровне развития речи, познавательной и эмоционально-личностной сфер ребенка и их соответствии возрастным нормам. Общее заключение со всеми рекомендациями высылается на электронную почту родителя через 7–14 дней после консилиума; после его получения можно задать специалистам уточняющие вопросы по почте или по телефону Центра.
Групповая работа
Развитие эмоциональной сферы и навыков общения для детей 5-7 лет
Занятия ведет психолог:
Тененгаузер Дина Григорьевна
Занятия проходят по понедельникам с 17:30 до 18:30
Продолжительность занятия — 1 час
Занятия ориентированы на детей, которым трудно адаптироваться в детском коллективе: излишне тревожных, стеснительных, неуверенных в себе, мало общающихся со сверстниками, а также вспыльчивых, бурно проявляющих эмоции и с трудом их контролирующих. Группа подходит детям, у которых часто возникают конфликты со взрослыми и другими детьми, есть сложности с соблюдением правил поведения в детском саду, и родителей волнует, как это может сказаться на дальнейшей адаптации в школе.
Занятия организованы как безопасное пространство, где в процессе общения и игры дети учатся понимать себя и других, доверять, свободно взаимодействовать, отстаивать свои границы и уважать границы других, принимать и соблюдать правила. Ребята погружаются в атмосферу свободной игры и принятия, соприкасаются с миром сказки, становятся ее активными участниками, придумывают и разыгрывают собственные истории, пробуют себя в импровизациях и подвижных играх, учась следовать правилам и разрешать спорные ситуации.
Развитие эмоциональной сферы и навыков общения для детей 7-9 лет
Занятия ведет психолог:
Тененгаузер Дина Григорьевна
Занятия проходят по пятницам с 17:00 до 18:00
Продолжительность занятия — 1 час
Занятия ориентированы на детей, которые испытывают сложности адаптации в школьном коллективе: излишнюю тревожность и стеснительность, неуверенность в себе, низкую общительность со сверстниками, а также на тех, кто вспыльчив, бурно проявляет эмоции, с трудом их контролирует, часто конфликтует со взрослыми и детьми и испытывает трудности с соблюдением школьных правил, что уже отражается на мотивации и успешности в учебе.
Занятия организованы как безопасное пространство, где в процессе общения и совместных дел дети учатся понимать себя и других, доверять, свободно взаимодействовать, слушать и быть услышанными, отстаивать свои границы и уважать границы окружающих, принимать и соблюдать правила. Ребята погружаются в атмосферу принятия: участвуют в квестах и проектах, вместе решают нестандартные задачи, проходят через сказки и истории, придумывая их продолжения, пробуют себя в импровизациях, актерских тренингах, подвижных, народных и настольных играх. В группе дети учатся распознавать и выражать свои эмоции и потребности с учетом чувств других, развивают навыки коммуникации — договариваться, понимать и принимать позицию партнера, согласовывать интересы, отстаивать свое мнение в социально приемлемой форме. Они тренируют умение управлять поведением: соблюдать правила, ставить цели, действовать с учетом других, контролировать эмоции и находить выход из конфликтных и сложных ситуаций, параллельно усиливая уверенность в себе и навыки самовыражения.
Коммуникативная группа с поведенческим психологом для детей 12-15 лет
Занятия ведет психолог:
Фролова Анна Александровна
Занятия проходят по пятницам с 17:00 до 18:00
Продолжительность занятия — 50 минут
Занятия ориентированы на детей, которые испытывают сложности адаптации в школьном коллективе: излишнюю тревожность и стеснительность, неуверенность в себе, низкую общительность со сверстниками, а также на тех, кто вспыльчив, бурно проявляет эмоции, с трудом их контролирует, часто конфликтует со взрослыми и детьми и испытывает трудности с соблюдением школьных правил, что уже отражается на мотивации и успешности в учебе.
Занятия организованы как безопасное пространство, где в процессе общения и совместных дел дети учатся понимать себя и других, доверять, свободно взаимодействовать, слушать и быть услышанными, отстаивать свои границы и уважать границы окружающих, принимать и соблюдать правила. Ребята погружаются в атмосферу принятия: участвуют в квестах и проектах, вместе решают нестандартные задачи, проходят через сказки и истории, придумывая их продолжения, пробуют себя в импровизациях, актерских тренингах, подвижных, народных и настольных играх. В группе дети учатся распознавать и выражать свои эмоции и потребности с учетом чувств других, развивают навыки коммуникации — договариваться, понимать и принимать позицию партнера, согласовывать интересы, отстаивать свое мнение в социально приемлемой форме. Они тренируют умение управлять поведением: соблюдать правила, ставить цели, действовать с учетом других, контролировать эмоции и находить выход из конфликтных и сложных ситуаций, параллельно усиливая уверенность в себе и навыки самовыражения.
Получите консультацию
Напишите номер телефона, по которому с вами свяжется наш специалист и ответит на все вопросы
Тененгаузер Дина Григорьевна
Детский нейропсихолог, ведущий коммуникативных групп
Филиал 1: Университетский проспект, 5
Направления работы:
Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей 5–15 лет; диагностика детей раннего возраста в составе консилиума специалистов; проведение групповых занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста — развитие навыков взаимодействия и коммуникации с использованием методов арт-терапии и игровых подходов.
Профильное образование:
- Университет Российской академии образования, психологический факультет, специальность — психолог, преподаватель психологии
- ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», специальность — клинический психолог со специализацией в детской нейропсихологии (диплом о профессиональной переподготовке, 1696 ч.)
Курсы повышения квалификации:
- «Нейропсихологическая диагностика в детском возрасте» (НИЦ детской нейропсихологии им. А. Р. Лурия, 43 ч.)
- «Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте» (НИЦ детской нейропсихологии им. А. Р. Лурия, 35 ч.)
- «Методы и приемы телесно-ориентированной терапии в работе с детьми» (НИЦ детской нейропсихологии им. А. Р. Лурия, 10 ч.)
- «Детская нейропсихология. Методы диагностики и коррекции» (АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка», 144 ч.)
- «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 224 ч.)
- «Интегративный подход к диагностике и коррекции детей раннего возраста» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 170 ч.)
- Тренинг «Умные мячики: комплекс коррекционно-развивающих упражнений для работы с детьми и взрослыми» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 5 ч.)
Фролова Анна Александровна
Психолог
Филиал 1: Университетский проспект, 5
Направления работы:
Психологическая диагностика и коррекция детей 2,5–15 лет с трудностями в поведении: непослушание, нарушение границ во взаимодействии, демонстративные реакции, снижение учебной мотивации. Формирование социально приемлемого поведения, сопровождение семей в развитии навыков самообслуживания ребенка.
Профильное образование:
- РГГУ, факультет нейро- и патопсихологии, специальность — клиническая психология
Профессиональные достижения:
- Спикер Международной научно-практической конференции «Междисциплинарные исследования проблем развития и здоровья ребенка» (2023 г.)
- Спикер проекта всероссийской онлайн-конференции «Августовка Учи.ру — 2024 г.»
- «Трудное поведение ученика: какие шаги предпринять начинающему педагогу»
- Автор статьи «Правда о буллинге» для благотворительного фонда «Шередарь» (2025 г.)
- Член Ассоциации когнитивно-поведенческой терапии
Курсы повышения квалификации:
- «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 144 ч.)
- «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)» (Аутизм и АВА терапия, 60 ч.)
- «Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС» (Аутизм и АВА терапия, 60 ч.)
- «Терапия принятия и ответственности (АСТ)» (Международный институт развития когнитивно-поведенческой терапии, 52 ч.)